ciencias
La ciencia (del latín
scientĭa ‘conocimiento’) es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados
sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la
observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en
ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen
hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas
organizados por medio de un método científico.1
La ciencia considera y
tiene como fundamento distintos hechos, que deben ser objetivos y observables.
Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y
técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para
ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección
permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de
investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la
generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones
concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados,
presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse
mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan
cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema
en determinadas circunstancias.
Hasta el Renacimiento todo
el saber que no fuera técnico o artístico se situaba en el ámbito de la
filosofía. El conocimiento de la naturaleza era sobre la totalidad: una ciencia
universal. Aristóteles usó los términos episteme y philosophia para clasificar
las ciencias, pero con un significado y contenido muy diferente al de «ciencia»
en la Modernidad.2 Las primeras clasificaciones se remontan a Aristóteles,3 que
considera tres categorías del saber:
Teoría, que busca la verdad
de las ideas, como formas y como sustancias. Este saber está constituido por
las ciencias cuyo conocimiento está basado en el saber por el saber:
Matemáticas, Física y Metafísica.
Praxis o saber práctico
encaminado al logro de un saber para guiar la conducta hacia una acción
propiamente humana en cuanto racional: lo formaban la Ética, la Política, la Económica
y la Retórica.
Poiesis o saber creador,
saber poético, basado en la transformación técnica. Lo que hoy día se
englobaría en la creación artística, artesanía y la producción de bienes
materiales.
La clasificación
aristotélica sirvió de fundamento para todas las clasificaciones que se
hicieron en la Edad Mediaa hasta el Renacimiento, cuando las grandes
transformaciones promovidas por los grandes adelantos técnicosb plantearon la
necesidad de nuevas ciencias y sobre todo nuevos métodos de investigación que
culminarán en la ciencia moderna del siglo XVII. Entonces aparece un concepto
moderno de clasificación que supone la definitiva separación entre ciencia y
filosofía.
En la Edad Moderna Tommaso
Campanella, Comenio, Bacon, Hobbes y John Locke propusieron diferentes
clasificaciones.2 El Systema Naturae (1735) de Linneo, estableció los criterios
de clasificación que más influencia han tenido en el complejo sistema
clasificatorio de las ciencias naturales.2 André-Marie Ampère confeccionó una
tabla con quinientas doce ciencias.4
En la Ilustración,
D'Alembert escribió:
«No hay sabios que
gustosamente no colocaran la ciencia de la que se ocupan en el centro de todas
las ciencias, casi en la misma forma que los hombres primitivos se colocaban en
el centro del mundo, persuadidos de que el universo había sido creado por
ellos. Las profesiones de muchos de estos sabios, examinándose filosóficamente,
encontrarían, posiblemente, incluso, además del amor propio, causas de peso
suficiente para su justificación»
Vinculo para las personas que deseen saber sobra la Informática Aplicada a la Educación
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